Aktualności

          • Pasowanie na Czytelnika

          • Dnia 5 lutego 2026 roku odbyło się uroczyste Pasowanie na Czytelnika uczniów klasy pierwszej.
            Celem spotkania było wprowadzenie dzieci w świat książek, zapoznanie ich z zasadami korzystania z biblioteki oraz kształtowanie nawyków czytelniczych od najmłodszych lat. Podczas uroczystości uczniowie wysłuchali krótkiej opowieści o tym, jak należy dbać o książki oraz jak zachowywać się w bibliotece. Następnie złożyli uroczyste przyrzeczenie, że będą szanować książki i chętnie je czytać.
            Po złożeniu przyrzeczenia nastąpił symboliczny akt pasowania na czytelnika. Każde dziecko zostało oficjalnie przyjęte do grona czytelników biblioteki szkolnej.
            Na zakończenie wszyscy uczniowie otrzymali dyplom i wyprawki czytelnicze w ramach ogólnopolskiego projektu „Mała Książka – Wielki Człowiek”. W skład wyprawki weszła książka dla dziecka oraz przewodnik dla rodziców pt. „Kochasz? Czytaj razem z dzieckiem”, zachęcający do wspólnego, codziennego czytania w domu.
            Uroczystość przebiegła w miłej i radosnej atmosferze, a dzieci z dużym zainteresowaniem i dumą przyjęły swoje pierwsze biblioteczne książki. Wydarzenie było ważnym krokiem w budowaniu pozytywnego stosunku uczniów do czytania i korzystania z biblioteki szkolnej.

          • Poznajemy zjawisko elektrostatyki

          • Podczas zajęć uczniowie klasy III przeprowadzili doświadczenie z balonem, aby poznać zjawisko elektrostatyki, czyli działania ładunków elektrycznych.
            Wyjaśniliśmy, że podczas pocierania balonu powstaje ładunek elektryczny. Naelektryzowany balon przyciąga lekkie przedmioty – to właśnie zjawisko elektrostatyki.
            Dzieci były bardzo zainteresowane doświadczeniem i chętnie wykonywały kolejne próby. Dzięki temu zajęciu uczniowie mogli zobaczyć, że nauka to nie tylko książki, ale także ciekawe eksperymenty.

          • 6 7 6 7 :)

          • Lekcja matematyki w połączonych klasach 7 i 8? Brzmi jak wyzwanie — i dokładnie nim była. Spontanicznie przygotowane zajęcia oparte na internetowym „6–7 Challenge” najpierw wywołały zdziwienie i nutę konspiracji, a potem… ruszyło. Wszyscy uczniowie bez wyjątku zaangażowali się w pracę: liczyli, dyskutowali, popełniali błędy i sami je poprawiali. Nikt nie pytał, kiedy zadzwoni dzwonek. Lekcja przyniosła wymierny efekt edukacyjny, ale stała się też punktem wyjścia do refleksji nad motywacją uczniów do działania. Czasem — jak dziś — wystarczy osadzić zadanie w kontekście bliskim uczniom. Wiral, nie do końca rozumiany przez dorosłych, okazał się skuteczną pomocą dydaktyczną.

          • Miękkie lądowanie w przyszłość – doradztwo zawodowe w klasie VIII

          • 6

            Uczniowie klasy VIII wzięli udział w zajęciach z doradztwa zawodowego, podczas których rozmawiali o kompetencjach miękkich i twardych. Było trochę refleksji, trochę pracy w grupach i dużo myślenia o tym, jakie umiejętności przydadzą się w przyszłości — w szkole i poza nią.

          • Matematyka przez zabawę – praktyczna nauka mnożenia w klasie 2

          • 6

            Uczniowie klasy 2 uczyli się mnożenia poprzez praktyczne działanie i zabawę. Podczas zajęć korzystali z drewnianych tabliczek edukacyjnych, kostek do gry oraz pionków, które pomogły im w obrazowy sposób zrozumieć sens mnożenia. Rzuty kostką i przesuwanie pionków zamieniały naukę w grę, dzięki czemu uczniowie z dużym zaangażowaniem wykonywali kolejne zadania matematyczne. Taka forma pracy sprzyja aktywności, współpracy i utrwalaniu wiedzy w przyjemny sposób.

          • Fizyka ze „Stranger Things”? Czemu nie!

          • – Proszę pani, a może obejrzelibyśmy „Stranger Things”? – zaproponowali uczniowie klasy VII.

            – A da się to połączyć z fizyką?

            Okazało się, że jak najbardziej!

            Podczas lekcji uczniowie obejrzeli fragment serialu, w którym bohaterowie wsypują dużą ilość soli do basenu z wodą, aby jedna z postaci mogła swobodnie się unosić.

            – Widzicie? To świetny przykład warunku pływania ciał 

            Serialowy pomysł stał się inspiracją do prawdziwego eksperymentu.

            – Sprawdźmy, czy to naprawdę działa! – zaproponowali uczniowie.

            W ruch poszły szklanki, woda, sól i… jajka. Uczniowie badali, jak zmienia się pływanie jajka w zależności od stopnia zasolenia wody. Jedne jajka tonęły, inne zaczynały się unosić, a lekcja szybko zamieniła się w naukową przygodę.

            Tak właśnie wyglądała fizyka w klasie VII – z odrobiną serialu, dużą dawką ciekawości i solidną porcją wiedzy

            🧪📺

          • #LubuskiMathChallenge

          • Uczniowie klasy 7 naszej szkoły wzięli udział w LubuskimMathChallenge, do którego zostaliśmy nominowani przez Zespół Edukacyjny w Bojadłach – za co serdecznie dziękujemy! Rozszyfrowanym hasłem okazał się Fibonacci, a gra była świetną okazją do poznania ciągu Fibonacciego, złotej liczby oraz pojęcia boskiej proporcji. Uczniowie sprawdzali, czyje ciało jest najbardziej zbliżone do idealnych proporcji, i odkrywali, że matematyka kryje się nie tylko w podręcznikach, ale też w naturze – w słoneczniku, szyszce czy układzie liści na łodydze. To była inspirująca lekcja pokazująca, że matematyka jest wszędzie. Dziękujemy za nominację i przekazujemy wyzwanie dalej!

            #LubuskiMathChallenge

            #KuratoriumOswiatyGorzow

            #SzkołaPodstawowawKargowej

            #ZespółEdukacyjnywTrzebiechowie

             

          • Pogoda pod lupą – edukacyjne zajęcia w klasie drugiej

          • Uczniowie klasy drugiej uczestniczyli w zajęciach edukacyjnych poświęconych tematyce pogody. Podczas lekcji poznawali podstawowe zjawiska atmosferyczne, uczyli się je obserwować, nazywać oraz rozumieć ich znaczenie w codziennym życiu. Podsumowaniem zajęć było wcielenie się uczniów w rolę prezenterów pogody. Przygotowując krótkie prognozy, dzieci utrwalały nowo zdobytą wiedzę, rozwijały umiejętność logicznego wypowiadania się oraz ćwiczyły kompetencje komunikacyjne.

          • "Kierunek: Kompas Jutra"

          • 16.01.2026 r. w SP w Lubrzy odbyło się spotkanie w ramach ogólnopolskiej trasy "Kierunek: Kompas Jutra", w którym mieliśmy przyjemność uczestniczyć.

            Ministry : Barbara Nowacka, Katarzyna Lubnauer oraz Izabela Ziętka wraz z ekspertami i przedstawicielami środowiska oświatowego spotkały się z nauczycielami z lubuskich szkół oraz rodzicami uczniów uczących się w lubuskich szkołach.

            Rozmowy dotyczyły założeń Reformy26 - Kompas Jutra: zmian w podstawach programowych, kierunków rozwoju szkoły oraz wyzwań stojących przed współczesną edukacją.

            #KompasJutra

        • WIELKA ORKIESTRA ŚWIATECZNEJ POMOCY 2026

          • WIELKA ORKIESTRA ŚWIATECZNEJ POMOCY 2026

          • Szkoła Podstawowa w Klenicy gra z Wielką Orkiestrą Świątecznej Pomocy! ❤️Razem łączymy siły, by pomagać, dzielić się dobrem i pokazać, że mamy wielkie serca. Dołącz do nas i grajmy do końca świata i jeden dzień dłużej!

          • Wesołych, spokojnych Świąt i szczęśliwego Nowego Roku!

          • Drodzy Rodzice, Kochani Uczniowie 🎄✨

            Z okazji Świąt Bożego Narodzenia grono pedagogiczne oraz wszyscy pracownicy Szkoły Podstawowej w Klenicy przesyłają Wam najserdeczniejsze życzenia:

            spokoju, radości i ciepła – nie tylko przy wigilijnym stole,

            uśmiechu, który zostaje z Wami na dłużej niż świąteczne pierniczki,

            oraz energii i motywacji na nowy rok – nawet po feriach 😉

             

            Niech te święta będą czasem prawdziwego odpoczynku, rodzinnych rozmów (również bez sprawdzianów w tle!),

            a Nowy Rok niech przyniesie same dobre oceny: z życia, relacji i codziennych małych sukcesów.

             

            A że święta najlepiej smakują z odrobiną humoru – do życzeń dokładamy małą niespodziankę w postaci filmiku, który, mamy nadzieję, wywoła uśmiech większy niż widok odwołanej kartkówki 😄🎬

             

            Wesołych, spokojnych Świąt i szczęśliwego Nowego Roku!

            🎅🎁

            Dyrektor Szkoły, Grono Pedagogiczne i Pracownicy

            Szkoły Podstawowej w Klenicy

          • Świąteczne dekorowanie pierniczków w klasie 2

          • 16

            Uczniowie klasy 2 wzięli udział w świątecznych zajęciach, podczas których dekorowali pierniczki. Dzieci z dużym zaangażowaniem ozdabiały je lukrem i kolorowymi posypkami, rozwijając kreatywność, sprawność manualną oraz poczucie estetyki.

            Zajęcia były okazją do wspólnej zabawy, integracji klasy oraz wprowadzenia wszystkich w radosny, świąteczny nastrój. Kolorowe pierniczki i uśmiechy dzieci stworzyły wyjątkową, świąteczną atmosferę.

          • Matematyczne szaleństwo w zerówce

          • Z radością informujemy, że nasza szkoła weźmie udział w kolejnym programie wspierającym edukację matematyczną najmłodszych. Udało nam się otrzymać grant w ramach programu „Rosnę z matematyką”, przeznaczony na realizację działań matematycznych skierowanych do dzieci w wieku 3–7 lat objętych edukacją przedszkolną.

            Dzięki otrzymanemu wsparciu najmłodsze dzieci z oddziału zerowego będą mogły uczestniczyć w zajęciach, które pokażą im, jak fascynujący i ciekawy może być świat matematyki. Nauka będzie odbywać się poprzez zabawę, doświadczanie, ruch i praktyczne działania, rozwijając logiczne myślenie, kreatywność oraz naturalną ciekawość dzieci.

            Cieszymy się, że możemy kolejny raz rozwijać matematyczne pasje dzieci i wspierać ich edukację już od najmłodszych lat.

          • Matematyczne odkrycia najmłodszych – zakończyliśmy projekt „Matematyczne laboratorium zmysłów”

          • 27

            Zakończyliśmy realizację projektu „Matematyczne laboratorium zmysłów”, w ramach którego najmłodsi uczniowie naszej szkoły rozwijali swoje kompetencje matematyczne poprzez zabawę, doświadczenie i aktywne działanie.

            Podczas zajęć dzieci kodowały z pomocą „myszki”, grały Kartami Grabowskiego, układały bryły, mierzyły temperaturę, przeliczały, odmierzaly oraz planowały kolejne kroki w rozwiązywaniu zadań. Dzięki temu uczyły się logicznego myślenia, spostrzegawczości i współpracy, odkrywając, że matematyka jest obecna w codziennym życiu.

            Na zakończenie projektu uczniowie otrzymali nagrody w postaci gier matematycznych, które będą nadal wspierać rozwój logicznego myślenia i kreatywności, a także drobne upominki pamiątkowe.

            Projekt był realizowany przez naszą szkołę dzięki programowi mSilnia Fundacji mBanku, który wspiera nowoczesne, praktyczne i angażujące podejście do nauczania matematyki. Dziękujemy wszystkim uczestnikom za zaangażowanie i wspólnie spędzony czas pełen matematycznych odkryć!